خلاق باهوش سخت کوش چه تفاوت هایی با هم دارند

خلاق باهوش سخت کوش چه تفاوت هایی با هم دارند

تورنس از جمله مهم ترین روانشناسانی است که به بررسی خلاقیت پرداخته و پرسشنامه خلاقیت او یکی از مهم‌ترین آزمون ها در زمینه سنجش است. او خلاقیت را به‌عنوان « نوعی مساله گشایی » تعریف می‌کند و می‌نویسد: « تفکر خلاق مختصر عبارت است از فرایند حس کردن مسائل یا کاستی های موجود در اطلاعات، فرضیه سازی درباره حل مسائل و رفع کاستی ها، ارزیابی و آزمودن فرضیه ها، بازنگری و بازآزمایی آنها و سرانجام انتقال نتایج به دیگران.» تقریبا در هیچ کدام از تعاریفی که برای خلاقیت ارائه می‌شود، هوش در وهله اول قرار نمی‌گیرد و باهوش بودن لزوما به معنای خلاق بودن نیست. اما در این‌جا این سوال مهم پیش می‌آید که اگر باهوش ها لزوما خلاق نیستند، پس افراد خلاق چه ویژگی‌هایی دارند و چطور می‌توان آن‌ها را شناخت.

۱٫ خلاق‌ها…

استثناها را می‌بینند.

شگفت‌زده می‌شوند.

خیال‌پرداز هستند و گاهی وظایفشان را پشت گوش می‌اندازند.

ایده‌های بسیاری دارند که ممکن است خیلی از آن‌ها هیچ‌وقت به مرحله عمل نرسد.

با ایده‌ها و مفاهیم مختلف بازی می‌کنند.

احتمالات جدید را در نظر می‌گیرند.

گروه خودشان را تشکیل می‌دهند.

ایده‌های عجیب و غریب و گاهی سردرگم‌کننده‌ای را مطرح می‌کنند.

می‌پرسند چه می‌شود اگر…

نیاز به کسب مهارت در یک حوزه خاص را زیر سوال می‌برند.

ایده‌های زیادی دارند، ولی خیلی وقت‌ها اجرایی نمی‌شوند.

بودن در جمع افراد خلاق را ترجیح می‌دهند، ولی اغلب تنها کار می‌کنند.

شوخی‌های دیوانه‌واری می‌کنند.

پروژه‌های زیادی برای خودشان تعریف می‌کنند که معمولاً همه‌شان به پایان نمی‌رسند.

مستقل و غیرمعمولی هستند.

همیشه در حال یادگیری هستند.

از خلق کردن لذت می‌برند.

می‌توانند فی‌البداهه چیزی را خلق کنند.

نوآور و ایده‌پرداز هستند.

مهارت زیادی در ارائه ایده‌های بکر و ناگهانی دارند.

به غریزه‌شان اعتماد می‌کنند.

به احتمالات موجود بسنده نمی‌کنند.

به نمره اهمیت نمی‌دهند و از آن انگیزه نمی‌گیرند.

فردگرا و متفاوت از هم‌سن‌وسالانشان هستند.

۲٫ باهوش‌ها…

پرسش‌های پیش‌بینی‌نشده‌ای مطرح می‌کنند.

کنجکاو هستند.

انتخاب می‌کنند که ذهنشان را مشغول چه کاری نگه دارند.

ایده‌های پیچیده و انتزاعی دارند.

می‌دانند، بدون این‌که تلاش زیادی کرده باشند.

در مسائل مختلف عمیق می‌شوند.

بالاتر از سطح هم‌کلاسی‌ها و هم‌سن‌وسال‌هایشان هستند.

احساسات و نظرات خود را به شیوه‌های مختلف بیان می‌کنند.

درس‌ها را از قبل بلد هستند.

برای این‌که کاملا موضوعی را یاد بگیرند، باید یک تا سه بار تکرارش کنند.

ایده‌های پیچیده‌ای دارند.

ترجیح می‌دهند دوستانی باهوش و هم‌سطح خود داشته باشند.

شوخی‌های پیچیده و انتزاعی خلق می‌کنند.

از تکالیف و پروژه‌های درسی فراتر می‌روند.

میل و اشتیاق زیادی برای یادگیری دارند.

همیشه در حال یادگیری هستند.

از این‌که خودشان چیزی را یاد بگیرند، لذت می‌برند.

اطلاعاتی را که دارند، مورد بررسی و بازبینی قرار می‌دهند.

یک کارشناس بالقوه هستند.

خوب حدس می‌زنند و استنباط می‌کنند.

دست به پیش‌بینی می‌زنند و مشاهداتشان را به هم ربط می‌دهند.

خودسرزنش‌گر هستند.

به نمره اهمیت نمی‌دهند و از آن انگیزه نمی‌گیرند.

روشن‌فکر هستند.

۳٫ سخت‌کوش‌ها…

جواب‌ها را حفظ می‌کنند.

مشتاق یادگیری هستند.

دقیق هستند.

به ایده‌های پیشرفته فکر می‌کنند.

برای رسیدن به موفقیت به سختی تلاش می‌کنند.

با جزئیات به سوال‌ها جواب می‌دهند.

نفر اول گروه یا کلاس هستند.

با اشتیاق و علاقه به سوال‌ها جواب می‌دهند.

موضوعات مختلف را در سطح بالایی می‌فهمند.

از بودن در گروه هم‌سالان خود لذت می‌برند.

شوخی‌های پیچیده و انتزاعی را درک می‌کنند.

تکالیف و وظایفشان را به‌موقع انجام می‌دهند.

گیرایی بالایی دارند.

دقیق هستند و عملکردی عالی دارند.

اغلب از حضور در مدرسه لذت می‌برند.

اطلاعات جدید را به‌سرعت جذب می‌کنند.

یک تکنسین بالقوه هستند.

به‌خوبی مطالب را حفظ می‌کنند.

بسیار هوشیار و مراقب هستند.

از یادگیری لذت می‌برند.

نمرات بالا می‌گیرند.

افرادی توانمند هستند.

لینک خبر

منبع: بنیاد ملی نخبگان

اخبار مرتبط : 

تجربه اوج peak experience

فراتر از مدیریت زمان / قسمت اول چرا اهمال کاری می کنیم

فراتر از مدیریت زمان / قسمت دوم (بخش اول): چگونه بر عادت اهمال کاری غلبه کنیم؟

فراتر از مدیریت زمان / قسمت دوم (بخش دوم): چگونه بر عادت اهمال کاری غلبه کنیم؟

فراتر از مدیریت زمان / قسمت دوم (بخش سوم): چگونه بر عادت اهمال کاری غلبه کنیم؟

هیچ چیز مخرب تر از تصویب قانونی نیست که اجرای آن امکان پذیر نباشد

ویکتور فرانکل / انسانی در جستجوی معنا در اردوگاه کار اجباری

پنج باوری که شما را به رویا هایتان نمی رساند

نحوه رفتار دیگران با خود را کنترل کنیم / قسمت اول حریم شخصی

نحوه رفتار دیگران با خود را کنترل کنیم / قسمت دوم بی مسئولیتی

نحوه رفتار دیگران با خود را کنترل کنیم / قسمت سوم از ترس قضاوت دیگران